Pula 2. nap - Kovács Zoltán
Továbbképzés Pulában – 2. nap
A második nap rendkívül tartalmasan és inspirálóan telt. A délelőttöt a résztvevő intézmények bemutatásával kezdtük. Minden iskola rövid prezentációban ismertette saját oktatási rendszerét, hagyományait és jó gyakorlatait. Különösen érdekes volt látni, hogy a különböző országokban milyen eltérő módszerekkel motiválják a tanulókat, ugyanakkor sok közös kihívással is szembesülünk.
A digitális eszközök megismerése kiemelt szerepet kapott a nap során. Kipróbáltuk a Symbaloo platformot, amely kiváló lehetőséget nyújt arra, hogy a tanulók és a pedagógusok egyetlen, könnyen áttekinthető felületen gyűjtsék össze a számukra fontos online forrásokat. Ez különösen hasznos lehet a tanórák szervezésében és az önálló tanulás támogatásában.
Nagy érdeklődéssel ismerkedtünk meg a Perplexity AI mesterséges intelligenciára épülő kereső- és kutatóeszközzel is. A gyakorlati feladatok során megtapasztalhattuk, hogyan segítheti a gyors információgyűjtést, az órákra való felkészülést, valamint a tanulók kritikus gondolkodásának fejlesztését. Különösen hasznosnak találtam, hogy a válaszokhoz forrásokat is megjelenít, ami növeli a megbízhatóságot.
A nap folyamán részletesen megismertük a British Council ingyenes oktatási felületeit is. Rengeteg olyan interaktív feladatot, videót, játékot és letölthető tananyagot találtunk, amelyeket közvetlenül fel lehet használni az angolórákon. A különböző korosztályok számára kialakított feladatok jól illeszkednek a modern, kommunikációközpontú nyelvoktatáshoz.
A délutáni nyelvtani blokk az -ed és -ing melléknevek, valamint az extreme adjectives témájára épült. Számos játékos feladatot oldottunk meg, amelyek jól szemléltették, hogyan lehet ezeket a gyakran összekevert nyelvtani szerkezeteket élményszerűen tanítani. Ezt követően a Past Simple rendhagyó igéit gyakoroltuk egy rövid, zenés videó segítségével. A zene és a ritmus jelentősen megkönnyítette az alakok megjegyzését, így a módszert biztosan kipróbálom majd a saját óráimon is.
A nap végén megismerkedtünk a Plickers alkalmazással, amely különösen nagy hatással volt rám. Ez az értékelő rendszer lehetővé teszi, hogy a diákok akár digitális eszköz nélkül is azonnali visszajelzést adjanak a tanári kérdésekre, miközben a tanár egyetlen mobiltelefonnal pillanatok alatt kiértékelheti az eredményeket. A Past Simple témakör gyakorlásán keresztül ki is próbáltuk a rendszert, és jól látható volt, hogy mennyire motiválóvá teszi az ismétlést.
A második nap ismét bebizonyította, hogy a modern digitális eszközök és a játékos tanítási módszerek jelentősen növelhetik a tanulók motivációját. Számos olyan ötletet és alkalmazást ismertem meg, amelyeket már a következő tanévben szeretnék beépíteni a saját óráimba.
---------------------------------
The second day was extremely informative and inspiring. We began the morning with presentations by the participating institutions. Each school gave a brief presentation on its educational system, traditions, and best practices. It was particularly interesting to see the different methods used to motivate students in various countries, while at the same time recognizing that we face many common challenges.
Exploring digital tools played a key role throughout the day. We tried out the Symbaloo platform, which offers an excellent way for students and teachers to collect online resources that are important to them on a single, easy-to-navigate interface. This can be particularly useful for organizing lessons and supporting independent learning.
We were also very interested in exploring Perplexity AI, a search and research tool based on artificial intelligence. Through hands-on activities, we experienced how it can facilitate quick information gathering, help with lesson preparation, and foster critical thinking among students. I found it particularly useful that it displays sources alongside the answers, which increases reliability.
Throughout the day, we also explored the British Council’s free educational resources in detail. We found a wealth of interactive activities, videos, games, and downloadable teaching materials that can be used directly in English classes. The activities, designed for various age groups, align well with modern, communication-focused language teaching.
The afternoon grammar session focused on -ed and -ing adjectives, as well as “extreme adjectives.” We completed several fun activities that clearly demonstrated how these often-confused grammatical structures can be taught in an engaging way. Afterward, we practiced the irregular verbs in the Past Simple tense using a short video set to music. The music and rhythm made it much easier to memorize the forms, so I will definitely try this method in my own classes as well.
At the end of the day, we were introduced to the Plickers app, which made a particularly strong impression on me. This assessment system allows students to provide immediate feedback on the teacher’s questions—even without digital devices—while the teacher can evaluate the results in a matter of seconds using just a single cell phone. We tested the system by practicing the Past Simple topic, and it was clear how much it motivates students to review.
The second day once again demonstrated that modern digital tools and game-based teaching methods can significantly boost student motivation. I discovered numerous ideas and apps that I’d like to incorporate into my own lessons as early as next school year.
a great free English learning website
Megjegyzések
Megjegyzés küldése